中国电化教育期刊年发文量：:2017年253篇，2018年225篇，2019年218篇，2020年213篇，2021年212篇，2022年201篇，2023年195篇，2024年198篇，2025年202篇，2026年17篇

期刊历年基金文献和总文献占比：2017年69.96%，2018年78.22%，2019年74.77%，2020年77.93%，2021年79.25%，2022年81.59%，2023年87.69%，2024年81.31%，2025年83.66%，2026年88.24%

文献所在栏目：理论与争鸣教学实践与教师专业发展学习资源与技术中国数字教育之路智能引领与智慧教育教育信息化人工智能远程教育与网络教育本刊特稿在线教育教育评价改革二十大专题报道:中国教育数字化之路专题报道乡村教育振兴教育特别关注“双减”实施研究科学教育STEM与创客大数据与教育治理教育数字化

杂志文献学科分布：教育理论与教育管理, 计算机软件及计算机应用, 中等教育, 高等教育, 初等教育, 职业教育, 成人教育与特殊教育, 外国语言文字, 自动化技术, 图书情报与数字图书馆, 学前教育, 科学研究管理, 中国语言文字, 新闻与传媒, 医学教育与医学边缘学科, 计算机硬件技术, 中国政治与国际政治, 体育, 出版, 贸易经济

杂志关键词分布：人工智能,“互联网+”,教育信息化,教育数字化转型,大数据,教育数字化,智慧教育,教师专业发展,核心素养,影响因素,深度学习,数字化转型,STEM教育,生成式人工智能,教育公平,教学模式,基础教育,信息技术,教育强国,职业教育

中国电化教育杂志影响因子走势：1.15,1.41,1.58,2.85,4.35,4.72,4.91,4.98,5.3,6.54,